“陶令不知何处去，源里可耕田。”钢黄庄镇是中华蜜桃之乡，山东省最大的蜜桃，。十万亩，沿着大汶河的源源清波，在赢洠上成为一抹的。黄庄就依偎在这粉桃碧叶之间，的校舍，的，走进来，琅琅，、，宛然一派的桃源。教育乌托邦，需要这种的可持续，需要为了教育而。
全镇唯一的一所，黄庄中学53年的建校史，2003年的，合班并校，迁至此地。生1347人，教98人，26个班。随着山东省教育的推进，黄庄中学在办学的上创新，重构，、自主、学生的，逐渐由一所的学校，成长为一所可持续发展的当地。
立校——为找一个栖息的家
当今诚信的，已经逐渐的沾染到了校园，学生教育了新一轮的德育。，从2007年，黄庄中学借势借力，抓住教育现场会的，重新构建了我们的学校文化，了以诚信为的校园文化。
一是各种诚信教育的。了以文化——诚信为主题的人文，了诚信的和沿革，了32块传统文化、介绍“礼智信”；建设了文化墙，上面有孔子行教图，有《》中最的——修身、齐家、治国、平；改建了学校，刻上了邓小平对教育的题词；了36块诚信版面，把最经典的诚信故事挂置在学校里。
二是。了文化建设，各班相应的建设了以诚信为主各班的班级文化。例如各班都设置了班训、诚信十条、十要十不要等版面。班级在此基础上有设计了主题，比如的“家”的主题、“志”的主题。，还开展了以诚信为主题的校徽、楼名的征集活动。确立了以“信”为主的校徽，并把学校的四座楼命名为：诚信、笃行、明德、正心。学校制定了“诚信十条”、“黄庄中学班级诚信公约”等，并与学生签订了“诚信书”，通过“小手拉大手”活动，向发出倡议，发出了诚信的。开展诚信、诚信、诚信故事、诚信等活动，为使活动不，最大的活动，引入，采取打分、等，了和性。学校每次大型都设置专门的诚信，采取学生自主报名、班级评选、级部诚信，然后集中、宣誓、公示，并据此作为评选诚信之星主要。
三是以课程资源的来进行学校文化建设，把学校文化建设上升到的来进行。了诚信省级课题，在学校内开设了诚信教育校本课程，编写了诚信教育，与思品课程、课程进行了整合，并开展了《论语中的诚信研究》校本课程。并在基础上，了校本课程《》。针对遇到的、学生进行与。
一系列的教育引导、文化、活动建构，黄庄中学诚信教书、诚信育人、诚信读书、诚信，！
自主成长——教师的可以这样过
学校不但是学生学习成长的地方，也是教师专业成长与发展的。学校中并不只有学生才是，教师也应把看作是学习者。黄庄中学从2006年开始学习型建设，2009年我们把学习型组织建设进一步深化，启动了教师自主专业成程，并确定2009年为教师自主专业成展年，2010年为教师自主专业成长的年，2011年为教师自主专业成长的深化年，2012每年为教师自主专业成长的年。主要：
一是，唤醒教师的自主成长。先是校级的引领与，学校自教师开展校级讲座，学校给和老师定，开展。然后学校的或者是有的教师来引领、邀请某个的专家来做。几年来黄庄中学先后邀请了陶继新、孙明霞、张世宗、林士真、王昆仑、高雷、罗蕾、高燕等省内外以及台北大学的跟教师面对面，，引领成长。除了外，还分组分进行专家引领，如市区教研员来给各个组进行。这些报告从教师的专业成长入手，听完报告之后学校通过论坛、等多种激发教师的，把反思的出来的到教育教学之中。同时，还组织教师与赛课、论课，对的不断。受到和，学校教师的了很大的，教师读书的多了，建的多了，闲谈的少了，学校的教学也了。
二是活动设计，让教师在活动中成长。学校市区走近最理想的习讨论活动，深入开展实施了教师“五问五比”活动；组织学校教学，参加各级各类组织的观摩课、优质课学习；组织了分级部读书成长论坛；组织了骨干教师与名师同行沙龙；组织了骨干教师方下中学教育活动；组织了教师到肥城白庄矿学校学习“情效教学”；组织骨干教师参加江苏二甲中学化教育沙龙；组织骨干教师参加全国第二届课程研讨、全文教育研讨等论坛；组织骨干教师参加台湾培训；组织了五四教师拓展。定期组织每周一次成长论坛，青蓝教师结对等。这些活动地了教师的专业成长。据学校每年开展各种教师专业成长活动均能达到近60余次。
三是构建学习，让教师结伴同行。为促进教师专业发展的可持续化进行，学校搭建的，建构各种学习共同体，把相投的教师，组织起来，各个群组。先后建设了“不”紫手环、教师会、“青蓝工程”团队、领导新入教师团队、学生学习共同体团队、每周向教师团队、 “五问、五比” 教师建设工程团队、“五讲五”、建设工程团队。
四是启动读书与成长工程，让教师在中不断成长。几年来仅荐书一项，教师阅读的就达40余种，如：《用生命生命》、《改变》、《做最好的老师》、《在的里》、《有效教学十讲》、《课堂》、《十八位名师的》。同时，学校把书当做是教师的，像张文质老师的《教育是慢的》《刘良华教育演讲录》《王淞舟教学七讲》等书目都被当做了教师的奖品或者。这些书并不是的发下去就算了，而是要向学校交，要通过读书论坛来。通过阅读——反思————反复，教师们对课堂的认识逐渐起来，逐步形成了自己课堂的教育教学。
经过全体教师的，学校教育教学出现了质的飞跃。一是学校教学质量出现了质的飞跃，学校教育教学质量综合均列全区前茅，连续六年获区教学工作。二是教师热情，学习空前，连续两年在远程研修质量高居全区第一。三是教师自主学习意识增强，有60余人建立并撰写教育博客；有42加了学校书友会；32人参与不抱怨紫手环活动；20多人参与了青蓝徒团队；。四是专业成长明显，各种教学比赛、教学获奖、、课题等从09年至今，超过了建校以来的。
课程建设——为学长撑起一片
我们一切的育人，最终要靠课程来。课程是学生发展的主要载体，是教师专业发展的助推器，也是教师发展的。而教师的专业发展，则是我们落实课程，育人目标的基本保障。
黄庄中学专门了课程开发实施及评价，针对校本课程、综合实践活动、地方课程等进行了整合和。确立了“生命成长——当自强”、“ 经典——经典与我同行”、“博览——让科技为减负”、“人生导航——做最好的自己”、“——与自然和谐”、“走进社会——构建社会和谐”六大的综合实践活动课程，并有的进行了校本课程设计与实施。学校结合学科，拓展学科内容，开发校本课程与综合课程如：、英语、人与自然、的等。
同时学校以资源的，以大课程观的理念对学校的、、英语沙龙、读书沙龙、历史等进行了再提升，把活动设计上升到活动课程。先后开展了自主学习活动、诚信考生评比、军训、节社会实践活动、班级文化建设年活动、庆国庆及庆元旦系列活动、冬季阳光长跑活动、“五讲五负责”阳光男孩女孩评比活动等等。开展了节、艺术节、诵读节、英语节、科技节、节六大主题节日课程。这些的课程开展，为提高学生的综合素养起到了的促进。并开展了舞、抖空竹、操、、、抬等20多种活动。同时充分自主活动，开设了书法、、象棋、器乐、等十六个兴趣活动小组和社团，为学生的发展提供了的学习交流和平台。
近来，该校深入开展，针对教师的专长，进行及座谈，对教师能提供的选修课程进行了，目前已经有四十多个课程，为为下一步开展走班选修做先期的。同时，制定了黄庄中学“晨诵午读暮省实施”，对晨诵、午读、暮省的形式、内容、、评价做了初步的界定，并开始着手搜集个的诵读内容。把学校的各种课程进一步规划，实行课程校本化、地方课程化、学校课程特色化。走班选修，制，把校本、综合、社团、地方课程进行整合开发。例如程，对国家课程进行的校本化研究，结合学生综合素质评价，把学生的综合素养细化为六项，各项必须达标在其综合素养评价之中的学习语文一块达到合格。这六项为：1、 2、阅读 3、背诵4、 5、写作 6、考试。则在国家课程和课标的基础上，开发拓展课程，向师生征集“应知应会四十首集”，让学生在朗朗的里，乘着的，！
——载着沉甸甸的
目前，黄庄中学校园外桃实累累，校园内。教育论坛、教育博客、课堂研究、主题教研，忙得。老师的上抒写对成长的、感悟。
“工作十几年了，我们还有梦吗？”——女教师在沙龙上，不住的哽咽。
“我非常庆幸自己在这个的，盛开了美丽的成长之花。逝去的随风散了吧，的季节随云远了吧，挥霍的随雪化了吧！”——的老师这样抒写自己的成长。
老教师王庆义万丈：“成长没有的，我想成长为名师，成不了国家级的可以是区级的、镇级的。”
“帮我建个博客，我也要不断的读书、反思、写作”——任课老师中年龄最大的鞠圣道老师，电脑技术基本不懂，但还是请别人帮忙建立了一个教育博客，开始了新的学习历程。
走进诚信楼，走廊里贴满了老师们布置的特色作业——这是教师们生命化课堂的延续。
走进办公室，老师们捧读的是《用生命泽生命》、《做最好的班》。
走进会议室，学生们被邹越的演讲视频——《让世界充满爱》，感动的热泪盈眶
走进孩子们中间，会有一张张美丽的笑脸，对你的真情问候。
……
最后笔者想借用黄庄中学校长一段话作为结局：“我们每个人都是怀揣着梦想，踏上这个工作岗位的。在这个激情四溢的季节里，我们迎来了我们成长的春天。”
祝愿黄庄中学的老师越走越好！