从2006年的到今天的好，洪家楼第二十几年的与了一条之路。
好习惯主题教育活动的提出是基于的。当时的社区各种，的也。学校在教育中也经常遇到各种。其中的教育问题成为的：到底是的品质有问题还是孩子的习惯有问题？针对于的问题促就了一场的大讨论，并引申为一场的主题教育活动。“好习惯，奠基生”一度成为学校的。
洪家楼第二小学的德育活动是多的，从学生着眼于好习惯养成，从角度着眼于引领，从角度着眼于。、社会、学校建设学长的各个。以好习惯为的，分别又建设了红马扎读书社、家长站、小队等德育。
品牌的在于。学寻求尺码的人，省内几所联手，共同的好习惯联盟。好习惯联盟的对每一所学校都有的意义。它着好习惯的，它也标志着好习惯的研究有了的。从的分享到共同的，联盟各校在好习惯建设的路上愈发。
借力发展无疑是一种良策。山东，学校将联盟为国内优质，每年都各地的教育联盟活动，了国际化的。对于教育，是不分的，大家都对好习惯养成保持着的，也通过彼此的分享着研究的。
从一个主题活动到一个有的联盟活动，一所学校用五年的实现，这是一种近乎不的。的背后，所蕴藏的是什么呢？
一个的价值。学校的陈校长是整个活动的，他一直于德育建设，以本，育人育魂。在相识多年的中，他是的。他待人，行事，善于。正是这样的，使得各种社会资源聚拢而来，为学校的发展赢得了。
一所学校的发展定位。从小班化的中淡下来，学校有的一条新路。各种资源，德育为先的更为。有好习惯的人既是对孩子的，也是对社会的未来负责。带着好习惯，一定可以走得更远，更量。
一群教师的。让好习惯落地需要们的。教育是一件需要反复抓、抓反复的事情，不会有，。学生是要的，教师要这种变化，及时教育，从而好习惯的。从的习惯到内在的习惯、习惯等，都需要老师们的推进。
一座高的。联盟的影响力与山东大学国际院。凭借这一资源，国内的校长们可以有更为的视野。共赢，一了国际教育对教育的深入，另一方面也实现了国内学校的交流。教育，好习惯也成为各位共同的。
简述这些，是想：发展是学校的硬，而发展的着力点在于如何培养出更为的人。孩子的才是学校最闪亮的品牌。